교회가 설립한 기독교 대안학교 설립 과정에 드러난 문제점과 해결방안

기독교 대안학교 설립 과정에서 드러난 여러 문제점은 학교의 운영과 성공적인 교육 환경을 만드는 데 중요한 영향을 미칩니다. 아래에 그 문제점과 해결방안들을 구체적으로 정리해보았습니다.

 

1. 교사 확보의 중요성 결여

• 문제점: 교사의 역할에 대한 중요성을 간과하는 경우가 많습니다. 교육의 성패는 교사의 준비 상태에 크게 좌우되는데, 교사들이 학교 교육 과정에 주체적으로 참여할 시간이 부족하거나, 교육 철학을 공유할 기회가 충분하지 않을 때 이러한 문제점이 발생합니다.
• 해결방안: 설립 단계에서부터 준비된 교사를 확보하고, 이들이 교육 철학을 충분히 공유할 수 있는 준비 기간을 제공해야 합니다. 교사들이 교육의 주체로서 역할을 잘 수행할 수 있도록 자율성을 부여해야 합니다.

2. 학교 설립 준비위원회와 교사 간의 분리

• 문제점: 설립 과정에서 준비위원회와 교사 간의 분리가 심화되어, 교사들이 주인의식을 느끼기 어려운 구조가 될 수 있습니다. 준비위원회가 먼저 조직되고 나중에 교사를 채용하는 방식은 교사들의 능동적인 참여를 저해합니다.
• 해결방안: 학교 설립을 주도할 교사들을 먼저 선정한 후, 이들로 하여금 준비위원회를 구성하도록 하는 것이 바람직합니다. 또한, 교회의 철학을 반영하고자 한다면 교회 중진을 포함시켜 이러한 부분을 조율할 수 있도록 해야 합니다.

3. 학교장 리더십의 부재

• 문제점: 기독교 대안학교가 교회의 부속 기관으로 설립되다 보니, 학교장의 리더십이 명확하게 인정되지 않는 경우가 많습니다. 교목이나 목회자가 학교 운영을 주도하는 경우, 학교장의 역할이 축소될 수 있습니다.
• 해결방안: 학교장과 교목의 역할을 명확히 분리해야 합니다. 학교장은 행정과 학교 운영을 책임지고, 교목은 영적 리더로서의 역할을 담당하는 것이 바람직합니다. 각자의 역할을 명확히 구분해 운영하는 것이 갈등을 줄이는 방법입니다.

4. 학교장의 전문성 부족

• 문제점: 퇴임한 교사들이 행정 경험 없이 학교장 역할을 맡는 경우가 종종 있습니다. 교육 경험이 많더라도 행정 능력은 별개의 영역이기 때문에, 학교장의 전문성 부족이 학교 발전을 저해할 수 있습니다.
• 해결방안: 학교장 임명 시, 그 인물이 교육적 비전뿐만 아니라 행정 능력을 갖추었는지 꼼꼼히 검토해야 합니다. 행정가로서의 자질이 있는 인물을 학교장으로 임명하는 것이 중요합니다.

5. 헌신적인 교사 리더십의 부재

• 문제점: 기독교 대안학교 설립 과정에서 헌신적이고 장기적으로 학교를 이끌어나갈 리더 교사가 부족한 경우가 많습니다. 공개 채용된 교사들이 학교 운영 과정에서 어려움을 함께 극복하기보다는 개인적 안위에 집중하는 경우가 늘어나고 있습니다.
• 해결방안: 학교 설립 초기부터 헌신적인 교사들을 적극적으로 채용하고, 이들이 설립 목표와 비전을 공유할 수 있도록 지속적인 교육과 지원이 필요합니다. 학교 운영 과정에서 어려움이 닥칠 때, 교사들이 리더십을 발휘하고 함께 문제를 해결해 나가는 분위기를 조성해야 합니다.

 

기독교 대안학교의 설립 과정에서 드러나는 문제들은 학교의 교육 철학, 헌신된 교사 확보, 행정 및 리더십 등 다양한 요소들과 관련되어 있습니다. 이 문제들을 해결하기 위해서는 준비하는 과정에서부터 충분한 계획과 준비기간이 필요하며, 교사들의 자율성과 책임감을 증대시킬 수 있는 환경과 훈련을 마련하는 것이 중요합니다.

 

 

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